02 十一 09 暨南大学图书馆2.0网站系统构想与进展：3、系统分析
3、系统分析
3.1、基础平台
基础平台是指提供公共服务的、可以被其他应用系统调用的、具有相对稳定性的服务模块体系。目前我们的规划中，主要有实现用户身份管理的“用户管理与单点登录”体系，实现全站信息组织和检索的“标签系统”，以及实现各类数据连接及操作的“数据接口”体系。
3.1.1、用户管理与单点登录
用户管理与单点登录是网站的基础平台之一，用于实现用户的身份管理，主要包括以下几部分的功能：
一、用户注册与身份绑定。用户通过email进行注册成为网站用户，并通过身份绑定模块，通过系统向学校数据中心提交身份信息（校园卡号、密码），进行身份验证，并于本地加密存储。此外，网站默认支持用户匿名浏览。
二、用户角色与权限。根据用户的身份，自动进行角色归类，分配默认权限，网站支持对某一角色的权限的统一修改，支持对某一用户的权限的修改。
三、单点登录。单点登录采用开源的CAS解决方案，对其进行定制以符合图书馆网站的实际需求。通过与学校数据门户中心的合作，解决校园一级的单点登录问题；通过在图书馆网站服务器部署CAS server，各个分布在不同服务器的应用系统部署CAS client，实现图书馆网站的单点登录。通过与第三方系统合作，部署CAS client，实现第三方系统的单点登录。
四、用户操作日志。对用户在网站上的主要操作进行日志处理。
3.1.2、Tag系统 (全文…)
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02 十一 09 暨南大学图书馆2.0网站系统构想与进展：2、开发理念
2、开发理念
2.1、基于战略发展层面的思考
在数字化信息服务越来越重要的今天和明天，图书馆网站到底要承担什么样的使命，能发挥什么样的作用，对图书馆事业能起什么样的影响，并不是一个形而上的问题。我们认为，一方面，作为数字化服务的窗口，图书馆网站扮演了图书馆代言人的角色。在一定的程度上，图书馆网站有没有用，能不能用、好不好用、用户喜不喜欢用，等同于图书馆有没有用，能不能用，好不好用，用户喜不喜欢用。另一方面，新技术的不断发展，也对馆员提出了信息服务模式的新需求，而图书馆网站作为最受技术发展影响的服务阵地，应该成为馆员理想的成长空间。
2.1.1、抓住用户就抓住未来
我们认为，图书馆的用户不仅包括教师、学生等读者，也包括投资者（学校领导）、馆员，这些人都影响到了图书馆的未来。毫无疑问，当前图书馆面临着前所未有的挑战，有被边缘化的迹象。如果图书馆在用户心目中重要性持续性降低，那将会是图书馆的噩梦。撇开阅览、纸本借阅的实体图书馆不讲，那么，在网络信息服务上，图书馆网站能有更大作为吗？能和Google、亚马逊以及其他已经开始面向个人服务的资源服务商抗衡吗？如何紧紧的抓住我们的用户？
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02 十一 09 暨南大学图书馆2.0网站系统构想与进展：1、开发背景
1、开发背景
1.1、面临的问题
暨南大学现有的网站开发于2004年11月，开发技术采用jsp，数据库平台使用oracle。2005年9月该网站正式投入使用，截止到2009年10月18日，网站共有注册用户40482人，首页访问量4,587,275人次，日均首页访问量3000多人次。该网站初步实现了信息宣传、资源揭示、个性化服务、馆员服务等功能，是暨南大学数字化图书馆的建设过程中的一个重要成果，对读者利用图书馆的数字资源和服务，起到了很大的促进作用。
然而，随着服务内容的拓展、业务需求的增长，该网站不断地以增加页面的形式增加功能，导致数据的组织逐渐变得混乱，同时，2.0化、国际化等新的需求被提出，该网站面临的更新换代的问题。
1.1.1、网站信息组织日趋混乱
四年来，图书馆不断推出新的服务，仅2007年，便增加了自助复印打印系统、校外资源访问系统、短信催还等12项新服务。许多新服务，不仅依赖于图书馆网站进行宣传推广，甚至严重依赖于网站服务内容的开展（如校外资源访问，就是通过用户登录图书馆网站而实现身份认证，从而自动获得访问权限）。这样一来，网站就必须不断的添加新的内容或功能模块。由于现有网站的先天不足，从而导致了：
一，原有的信息分类模式不能完全满足新的需要，网站的首页、二级页面增加的链接或内容越来越多，出现了失控的迹象，而读者无法清晰、快速的找到所需内容。
二，部分新的模块无法归入到现有的类目内，或者是为了二次开发的方便，新功能往往以独立模块的形式进行，不仅无法与原有程序很好地共享代码，数据结构也出现了混乱的情况。
1.1.2、2.0特性，个人信息管理与个性化服务需求
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02 十一 09 暨南大学图书馆2.0网站系统构想与进展：目录
1、开发背景
1.1、面临的问题
1.1.1、网站信息组织日趋混乱
1.1.2、2.0特性，个人信息管理与个性化服务需求
1.1.3、业务工作迫切需要平台支持
1.1.4、国际化问题
1.1.5、扩展性
1.1.6、网页界面设计和美观问题
1.2、需求
1.3、解决方案一览
1.3.1、引进成熟的门户系统
1.3.1.1、重庆大学ADLIB2.0门户
1.3.1.2、CALIS数字图书馆门户
1.3.1.3、TRS个性化门户
1.3.1.4、清华同方知网网站内容管理系统
1.3.2、采用开源系统
1.3.3、第三方合作
1.3.4、自主开发
1.4、项目定义
2、开发理念
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30 六 09 生命
今天早上来到办公室，听到同事说，暨大有个毕业生，为救落水的同学牺牲了（链接一、链接二、链接三、链接四），感到很怅然；对学校号召同学向其学习，感到很陌生。
作为一个曾经做过这样的事的人，我有着刻骨铭心的感受，尤其是在那生命边界的时刻。人，很多时候，都太冲动了。
在那样的情况下，救人，是应该的，也是我辈义无反顾要去做的。然而，热血上涌急冲冲的跳下去，并不是最好的选择，哪怕你水性再好。如果高同学能够冷静一些，找竹竿、折树枝等一切可以缩短距离的东西递过去救人，起码不会陷自身于太过危险之地；如果找到个绳索缚住自己，也会留下一条后路；又如果，这下去救人的三位同学，能够把上衣脱下来，彼此通过衣服连成一串一起慢慢过去，也不失明智之举；或者如果找不到材料，当天许多人穿着学士服，都脱下来绑成一串，也可以提供很好的保障……
如果太多了，但生命没有如果。
其实，救落水的人，并不急着那么一两分钟的，如果能够用一两分钟先冷静的思考一下，结果将会完全不同。
我们的同学，还是太年轻，救人的同学年轻，急冲冲就下去了，准备运动都没有…围观着的同学也年轻，只知道屏住呼吸呆呆的看着，完全不知道自己能帮忙做些什么，这让我很难过。我们的学校，也还太粗糙，没有仔细的为一些特殊的场合，配备一些特殊的物品，例如在湖边，放一些像消防栓之类的救生设备箱，如果做不到，放几个竹竿留几条绳子也好，这让我很伤心。
在这一刻，我感到生命的沉重与无奈，我反思着，也对学校的CCTV说辞感到无比的愤怒，我们的学校啊，应该告诉同学们的是“注意安全，远离危险”，应该告诉同学们的是“珍惜生命，不要轻易下水救人”，应该告诉同学们的是“怎样冷静安全救人的办法”，而不是“号召***学习、提醒***注意安全”这样的空话。
这样的博文，写起来很伤神。生命是最宝贵的，冲动是一种不珍惜的表现，冷静和智慧，才是生命最好的守护。与同学们共勉。
